A Educação Física na APAE de Paraíso!

Analisando o panorama do uso das midias nas nossas escolas

Trabalhando numa escola regular, tinha como tema do bimestre, Esportes radicais e Lutas marciais. Modalidades de difícil execução no ambiente escolar, visto que não havia estruturas adequadas, e a responsabilidade era grande.
Como o interesse dos alunos foi grande por estes temas, resolvi trabalha-los através das TICs, um meio de fácil acesso para os alunos, e que lhes prendia a atenção. Dividi a turma em grupos que, deveriam em casa, pesquisar tudo sobre a modalidade escolhida. Na escola, durante as aulas, tiveram que elaborar um texto, relacionando a modalidade escolhida com os benefícios que ela poderia proporcionar ao praticante, e como poderia ser adaptada para praticar na escola.
O próximo passo foi a elaboração de uma pequena aula do assunto, com atividades práticas ou teóricas, onde eles deveriam documentar todas as etapas, desde o planejamento á execução e a participação da turma.
Com o filme pronto, para finalizarmos o processo, apresentamos os documentários a todas as outras turmas, criando um debate sobre o assunto superinteressante.

Conhecendo objetos multimídias e Repositórios educacionais

Assistimos os vídeos COIEDA e Mysistery Guitarman no youtube e percebemos a enorme gama de possibilidades de se trabalhar em sala de aula com vídeos interativos, onde os alunos podem interagir, criar e construir seus próprios recursos de aprendizagem. O mais interessante é que o acesso a esses vídeos fazem parte do cotidiano dos alunos, ainda não sistematizado, mas a partir do momento que se planeja uma aula com esses recursos, o processo ensino-aprendizagem é facilitado e a aula se torna prazerosa.


Como repositórios educacionais de material multimídia podemos citar o Portal do Professor(www.portaldoprofessor.mec.gov.br), onde podemos encontrar vídeos, planos de aula, animações, imagens e experimentos práticos que nos auxiliam no dia a dia da escola, nosso planejamento e conhecimento. Outros repositórios são o Domínio Publico (dominiopublico.gov.br), Rived (rived.mec.gov.br), Tv Escola(tvescola.mec.gov.br), Youtube(youtube.com), entre outros, todos facilitadores do conhecimento tecnológico e de outros temas, que nos possibilitam melhorar o processo de ensino-aprendizagem

Curriculo

Entendo como currículo, tudo aquilo que envolve os conteúdos a serem ministrados durante a vida escolar. Todos os objetivos gerais, específicos, livros pedagógicos...é uma grande receita de bolo, a qual os professores devem seguir, de acordo com o ano da sua classe e a sua área de conhecimento.
Com as TICs cada vez mais inseridas no ambiente escolar, vejo como necessidade a transformação do currículo, de acordo com as necessidades e evoluções. A ideia de Projeto, como ferramenta pedagógica vem de encontro a essa transformação, obrigando a sairmos do verticalismo, mixigenando assim o conhecimento das diferentes áreas.

Relatos de Projeto

Durante a realização do plano de aula os alunos se mostraram interessados no vídeo, sendo uma novidade para eles. Alguns identificaram a brincadeira, enquanto outros não a conheciam.
As atividades foram realizadas sem dificuldade, tendo o professor, apenas mediar a força, para que não ocorresse nenhum acidente. Os cabos de guerra foram um sucesso, eles não queriam para de brincar.
Após o cabo de guerra, colocamos em pratica o Pega-pega Corrente, alguns alunos não conseguiram ter firmeza nas mãos, quebrando a corrente a todo instante, e outros não conseguiam acompanhar o ritmo dos colegas. Para adaptar, criávamos varias correntes, assim um respeitava mais os limites do outro.

Plano de Aula

I – Identificação:
Escola: APAE Paraíso
Professor(a): Désirée Mathieu
Disciplina: Educação Física
Curso: Ensino Fundamental Série: 4º e 3º Turma(s):
Data: 06 / 02 / 2012 Bimestre: 1º
Número de aulas: 01 Duração de minutos: 50

II – Conteúdo:
a- Unidade Geral:
Força
Definição:
É a habilidade de um músculo ou grupo muscular de vencer um a resistência produzindo tensão na ação de empurrar, tracionar, elevar ou sustentar.

III – Objetivos Específicos:
a- Referente ao Cognitivo: Analisar a importância da atividade para o desenvolvimento da força
b- Referente ao Motor: Realizar a atividade proposta
c- Referente ao Afetivo: Respeitar as dificuldades dos colegas

IV- Desenvolvimento:
a- Para iniciar a aula passar vídeo sobre como brincar de pega-pega corrente. http://www.youtube.com/watch?v=cNSJhs1v3po&feature=related
* Pega – Pega Corrente. Num espaço delimitado, um aluno é escolhido para ser o pegador, os demais tem que fugir dele, ao pegador tocar em qualquer parte do corpo a outra pessoa está pega e tem que entrelaçar um braço dela com o pegador tornado os dois pegadores e assim sucessivamente até que todos estejam pegos.

b- Desenvolvimento propriamente dito:
* Cabo-de-Guerra: Dividir a turma em duas equipes, nas equipes intercalar um menino e uma menina, a equipe que conseguir arrastar a outra para um determinado ponto ganha.
* Cabo-de-Guerra Cruzado: Dividir a turma em quatro equipes, nas equipes intercalar um menino e uma menina, a equipe que conseguir arrastar a outra para um determinado ponto ganha.
* Rastejar sobre o colchão.
V – Recursos Audiovisuais e/ou materiais:
-1 notebook
-1projetor
-2 Cabos
-4 Cones
-3 Colchões
VI – Avaliação:
Não terá avaliação nesta aula